¿Cómo medir la calidad de la educación en el CCH?
Administración I
Profesor: Valentín Martínez
Hernández Pérez Alejandra
Braulio Viviana
Miguel Ángel Gómez Cortés
Braulio Viviana
Miguel Ángel Gómez Cortés
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- Para poder medir la calidad en la educación en el CCH es necesario evaluar a los alumnos así como también a los maestros. Para esto proponemos aplicar en los alumnos una serie de pruebas: de conocimientos generales y una actividad grupal, para conocer los conocimientos que tienen.
- Esta prueba que se le aplicará a los alumnos y profesores del plantel. En la primer etapa solo se evaluarán a los alumnos.
- Primero se seleccionarán a 20 alumnos de diferentes grupos, pero del mismo semestre, en total deberá de ser 60 alumnos.
Ya que se tienen seleccionados a los alumnos, la primer prueba a realizar será un examen de conocimientos generales (individual)de acuerdo a su nivel, así como en habilidad matemática & comprensión de lecturas, en el cual se podrán evaluar lo siguiente:
ž La capacidad para resolver problemas.
ž El manejo conceptual.
ž Terminado este examen, realizarán una actividad en grupos de 10 alumnos, la cual tendrá como objetivo principal poder evaluar los siguientes aspectos:
ž Disciplina
ž Iniciativa
ž Competitividad
ž Capacidad para trabajar en equipo
ž Capacidad crítica
ž Capacidad creativa
ž Capacidad de innovación.
En esta actividad tendrán que diseñar algún proyecto útil para tratar de reciclar y separar la basura en el plantel. A manera de que des productivo en todas sus áreas.
Evaluación del docente.
ž Propósito: regenerar el conocimiento de los profesores para brindar mejor educación a los alumnos, de esta manera el docente se sentirá motivado a la perfección, así como también se estimulara a su desarrollo profesional y tomar como estándar para calificar la calidad de la educación que brindan.
Se proponen aplicar pruebas varias para ver la calidad docente del cch:
ž Habilidad para promover el interés del estudiante en la clase que el docente imparte.
ž Habilidad en la materia que enseña (clara, lógica e imaginativa).
ž Resultados de aprendizaje de sus alumnos, así como también la opinión de estos.
ž Autoevaluación del docente.
ž Conocimiento de teoría pedagógica (técnicas y métodos educativos)
ž Resolución de problemas escolares
ž Al finalizar estas pruebas serán calificadas en base a los aspectos antes mencionados por profesores distintos a los del plantel. Se evaluará de dos maneras:
ž Y observando los actitudes y aptitudes que tengan durante de desarrollo de las actividades.
ž Y los resultados en las pruebas.
Bibliografía
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